◆子どもから大人までの人の「知的活動」（認知能力〔IQ〕・非認知能力〔EQ〕・メタ認知能力）と学習指導要領で概念整理されている「学力の３要素」との関連性の捉え方・内容理解について、私見的に整理を試みて図示化・文字化してみました。妥当性に自信はありませんが、「学び」の捉え方、授業の組み立て方・在り方などのヒントにはなることと思います。

◆この資料は、〔◇村上のページ＞★見方・捉え方＞【40】知的活動の捉え方〕を、より教員向けに説明を加えたものです。（令和６年12月５日に図を一部手直ししています。）

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