◆業務改善の具体的な取組や業務量調査の実施と並んで，その年度のまとまった振り返りを行って次年度の取組に生かすサイクルを機能させることも，学校における組織マネジメントを高める上では，大事な取組の一つだと思います。

◆年度ごとに，アンケートの項目内容に課題的な面からの多少の変更はありますが，基本的には組織改善・業務改善に係る項目について，年度末に全員に回答を求めて，集約して，改善方策等も併せて載せながら全体に提示することを行ってきました。

◆個々の教員の気付き・提案などですから，部分的なことや個人的なことも多くありますし，中には全体に関わる組織・業務改善の意義のある提案も含まれることもあります。

◆全体としての意見・気付き集約の中にどんな内容のものがあるか，とか，他の教員はどんな気付き等を持っているのか，などの情報を共有することも，職場としては意義あることと思っています。

◆次の資料は，平成29年度に実施したものを元にサンプル的に整理したものです。最初のが提示した様式で，その次の資料が，集約結果を一枚にまとめたもののサンプルです。まとめた一枚ものは，平成30年度の初めに教職員全体に学校経営方針，業務分担配置の考え方などと併せて提示・説明したものです。★印が付いているものは，当該者から教員全体に提示したいとの意向があったもので，原則的に原文のまま掲載しています。それ以外は，気付き・意見の項目名を載せています。この年度は，全体として150件を超える気付き・意見・提案等がありました。

◎　サンプル的に整理したもので，字体等はオリジナルのものを変更しています。

◎　この資料は，終わりのところにダウンロードボタンがあります。