◆府中高校の「学びと成長のストーリー（Ⅲ）総合的な学びのストーリー」の中に，少し不思議な印象を与える「だまし絵階段」があります。「ストーリー」自体は時点修正しながら大事に引き継がれてきていますが，見ただけでは，この階段の図の意図までは分かりにくいと思っています。

◆ものごとの見方・捉え方について考える時に，村上は，しばしば「だまし絵」のことを思い浮かべることがあります。「自分の見方・捉え方がズレているのではないか，そのように見えるのはなぜか，見えているだけなのではないか」などと考えたりします。

◆次の資料は，そうしたことの視点の在り方についてまとめてみたものです。自分の周りのできごと，ものごとを捉える時の参考にしていただければ幸いです。