◆次の「単元計画シート」は，新学習指導要領の「育成すべき資質・能力の三つの柱」である《知識・技能，思考力・判断力・表現力等，学びに向かう力・人間性等》について，単元のどの場面，どの組み立てで意義をより発揮するようにするかという観点から，１時間ごとの授業展開について様式を作成してみたものです。
◆こうした学びに関わる評価については，「学力の３要素」に対応した《知識・技能，思考・判断・表現力，主体的に学習に取り組む態度》の３観点に基づいて行うことが示されていますが，高校現場で実際的に授業展開とこの３観点に基づいてどのような評価を行うのが生徒の資質・能力の向上に資する評価になるのかについては，校内論議を深めながら《授業（指導）と評価の一体化》を進めていくことが大事なことだと思っています。

◎　この表は，終わりのところにダウンロードボタンがあります。