◆　 時間外在校等時間が多い教員への面談対応整理をメモで行うことにより，実際的な時間外時間の縮減につなげる「サンプル事例」を作成してみました。

◆　大事な視点は，当該者個人の「仕事の仕方」に原因還元（主たる原因を求める）するのではなく，基本的に学校としての「組織的な対応」視点で課題を分析して対応策を実際に取ることであると思っています。

◆　私見では，意欲的に多くの仕事をこなしている教員についても，「本人ががんばってやろうとしているのだから，セーブさせるのがおかしい」という捉え方でなく，学校全体として，部署全体として「業務の平準化」を管理職が意識して推進することが大事なことだと思っています。

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《サンプル例》